近日，英国上市公司365高等教育研究院靳蕊宁副研究员作为通讯作者在SSCI教育学权威期刊 Teaching and Teacher Education 发表“Navigating the Transnational Identity Paradox: Attrition and Career Trajectories of Chinese Returnee Teachers in Internationalized Schools”一文，聚焦高等教育国际化背景下留学回国人员在私立国际公司中的职业发展、身份适应与留存问题。该成果第一完成单位为365英国上市公司官网，体现了公司服务公司“双一流”建设、提升教育学科国际影响力的积极进展。
Teaching and Teacher Education 为SSCI教育学权威期刊，位列JCR一区、中科院教育学1区Top，是教师教育领域的国际顶级期刊之一。
该研究成果的发表，体现了365英国上市公司官网高等教育研究院在高等教育国际化、国际员工流动、教师发展与归国青年人才研究方向的持续深耕，也为进一步推进具有中国特色的高等教育国际化研究、加强高水平教育人才队伍建设、完善归国青年人才支持与留存机制提供了新的学术支撑。
